Fundamentos de Aquisição da Linguagem
Primeiros meses de vida
- Balbucio gutural / arrulho (cooing)
- Vocalizações sem significado
- Capacidade de identificação de línguas naturais
\(\sim\) 6 meses
- Balbucio clássico (babbling)
- ga-ga, ma-ma, pa-pa
- \(\rightarrow\) crianças surdas também balbuciam
\(\sim\) 10 meses
- Balbucio apenas de sons que ouvem
- usam acento e entonação de sua língua
- Mapeamento do som em busca de palavras/significado
- prosódia, regularidades, restrições fonotáticas, etc.
\(\sim\) 1 ano
- Capacidade de discriminar sons de qualquer língua cai
- Primeiras palavras
- holófrases – palavras com significado de enunciado (/eit/ = “quero leite”)
\(\sim\) 1:6
- Enunciados de 2 palavras isoladas (“auau água”)
- palavras isoladas com pausa
- Aumento veloz de vocabulário
- Compreensão da ordem de palavras
- “Big Bird está lavando o Cookie Monster” vs “Cookie Monster está lavando o Big Bird”
\(\sim\) 1:6 – 2
- 2 palavras em um mesmo contorno entonacional
- “auau corre”, “pega nenê”, “mamãe nenê”, “joga chão”, etc.
2–3 anos
- Sentenças simples com mais de 2 palavras
- 2 anos: poucas/sem palavras gramaticais
- 3 anos: começa a usar artigos e pronomes
- Aumento veloz de vocabulário
- 2 anos: \(\sim\) 400 palavras
- 3 anos: \(\sim\) 900 palavras
- Erros que demonstram reconhecimento de regras
+ 3 anos
- Mais palavras gramaticais
- Períodos coordenados e compostos
- orações relativas
- orações subordinadas temporais (“antes”, “depois”)
- Vocabulário
- 3:6: 1.200 palavras
- 4-5 anos: 1.900 palavras
- 5 anos: praticamente todas construções encontradas na língua
- orações relativas, clivadas, perguntas, passivas, etc.
Quando a aquisição termina?
- Gírias
- Neologismos
- Termos técnicos
- Palavras menos frequentes